Који су неки од недостатака оптичких микроскопа?
Оптички микроскоп (енглески Оптицал Мицросцопе, скраћено ОМ) је оптички инструмент који користи оптичке принципе за увећање и сликање сићушних објеката које људско око не може разликовати, тако да људи могу извући фине структурне информације. Обични оптички микроскопи не виде 1 нанометар.
За примену у биологији, моћ раздвајања оптичког микроскопа је далеко инфериорна у односу на електронски микроскоп. Пошто је резолуција оптичког микроскопа ограничена границом дифракције, његова резолуција не може бити мања од половине таласне дужине упадне светлости. Другим речима, ако се користи упадно светло од 400нм, објекат посматрања не може бити мањи од 200нм. Међутим, пошто може да врши посматрање у реалном времену и динамичко, његов статус у биологији је без премца. Немогуће је оставити оптичке микроскопе као што су флуоресцентни микроскопи и конфокални микроскопи у области биологије. Пошто електронски микроскопи користе електронске зраке за скенирање и снимање, њихова резолуција може лако да достигне нанометарски ниво, што је незаменљиво за апликације високе резолуције.
Које је максимално увећање оптичког микроскопа?
Побољшањем перформанси сочива, обични оптички микроскопи могу постићи повећање од око 1000-1500 пута, али оно никада није премашило 2000 пута.
Максимално увећање електронског микроскопа је више од 3 милиона пута, док је максимално увећање оптичког микроскопа око 2,000 пута. Због тога се атоми одређених тешких метала и уредно распоређена атомска решетка у кристалу могу директно посматрати кроз електронски микроскоп.
Оптички микроскопи обухватају не само оптичке микроскопе који могу да увећају више од хиљаду пута, већ и електронске микроскопе који могу да увећају стотине хиљада пута, што нам омогућава да боље разумемо законе животних активности организама. Већина експеримената предвиђених општим наставним планом и програмом биологије за средњу школу мора се обавити под микроскопом. Стога су перформансе микроскопа кључ за обављање добрих експеримената посматрања.
